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宝宝常见的10大性格问题!

孩子性格不好 2017-04-05 我要评论 我要提问 进入育儿论坛
俗话说“3岁看8岁,8岁看到老”,又说“性格决定命运”,所以趁着3~6岁的关键期,使宝宝性格上的小问题尽早改进,将是对宝宝大为有利的。不要再对宝宝的耍赖、顶嘴等“小事情”不以为然了!性格问题1:自以为是有一天,妈妈带着小强出门做客。到朋友家后,小强和朋友的孩子比赛玩电脑游戏,结果小强赢了,就对另一个孩子说:“你很笨啊!根本就赢不了我,我随便一根手指按一按就赢了,太简单了。”性格解读:这一类型的孩子往往充满自信,很有可能是一群孩子中的领袖人物,因此会觉得自己样样都行,而在其他孩子面前表达出“我最厉害,我最聪明,你们都比我笨”的意思,露出一副得意洋洋的模样。未来问题:自大、耐挫力较低对症下药:谦虚、分享快乐、挫挫锐气活动对策:一起来比赛先找出一项孩子自认为非常得意的能力,例如,他觉得自己投球很准,家长就以这项活动来挑战。当然,家长也必须衡量自己是否有把握可以赢过孩子,这样才能达到这项活动的目的。爸爸可向孩子发出比赛的邀请,并认真地投球,手下不留情,赢过孩子,杀杀孩子的锐气,但千万记得不要和孩子一样,用语言来强调自己的能力。通常,自以为是的孩子到了这个时候就不想再玩了,或是拉不下脸来承认自己技不如人,家长要把握好这个“关键时刻”,让孩子知道每个人擅长的能力不同,所以不论输赢都应该谦虚待人。等孩子平静下来,再和他聊聊怎样投球才会得高分,与他分享投球高分的秘诀,他会乐意接受。如果下回孩子又故态复萌,可以和他一起回想那次投球比赛的经过,并让他自己讲一讲当时的感受。
性格问题2:固执己见小风和新邻居芹芹正在玩“医生和病人”的游戏。玩了两次,都是芹芹提出要交换角色,可是小风说什么都不要当病人,他还大声叫喊:“我要当医生!”把芹芹都给吓哭了呢!性格解读:这一类型的孩子有很多自己的原则和喜好,所喝牛奶的温度、亲人的发型衣着或是和其他小朋友玩游戏的时候,事事非得要顺着他的意思走,只要遇到他不喜欢、不熟悉的情形,就会生气、发怒、哭闹。未来问题:完美主义、适应环境能力较低对症下药:冷静、反省、EQ培养活动对策:安静空间把孩子的房间设定成属于他自己的安静空间——一个可以听音乐、画画甚至打枕头的地方。和孩子约定;每当他有坏脾气要发作的时候,先冷静下来,离开现场,回到他的房间里去聆听一段舒缓的大自然音乐,或是画出心中的愤怒,或是干脆对枕头捶打一气。等到心情平缓一点,才能回到现场。另外,如果孩子采用画画的方式宣泄,画错、画坏的情况就很可能发生。妈妈不妨请孩子改一改、修一修,再请孩子把改好的作品当成礼物送给妈妈。当妈妈收到这个礼物时,请不要随意丢弃,最好把作品裱褙起来收藏,让孩子知道你非常珍惜他这个从挫折中修改完成的礼物。提醒孩子,下一次如果还有画错、画坏的作品,请他不要因为自己不满意而急着生气,他可以发挥创意,修一修、改一改,然后送给妈妈,因为妈妈真心喜欢他的作品!性格问题3:索求无度“我要!我要!我要!我要那个洋娃娃!”可可已经拥有好多个漂亮的洋娃娃了,可是她一上街又吵着要买一个新的,还在大庭广众之下赖在地上大哭大闹。妈妈窘得真不知该如何是好。性格解读:常常可以在百货公司或是大卖场中遇到像可可这样的孩子。有趣的是,即使遇到有毅力的妈妈坚持不给孩子买新玩具,孩子也会展现出被遗传的顽强性格,坚决和妈妈耗到底。但是妈妈一旦买下了孩子要的东西,下一秒他可能又想要别的东西了。未来问题:不懂得珍惜对症下药:遵守承诺活动对策:勾勾手大约定每次出门前,妈妈都和孩子来一次“勾勾手大约定”,把约定的事情说好后,就大拇指贴大拇指当作盖印章,算是约定好了。如果出门后孩子仍然提出要求,就可以和他做一个大拇指贴大拇指的动作,提醒他:“我们今天有约定哟!”如果孩子仍然哭闹不止,妈妈应该把孩子带到角落,重复提醒他,并告诉他:“其实妈妈才想哭呢!因为你没有遵守我们勾勾手的约定!”倘若孩子还是不听,就必须态度坚决地带孩子离开现场。总之,要让孩子了解到约定是不能被破坏的。当然,约定不是全面禁止性的,也可以约定“只买一个”或是“以后再买”等。
性格问题4:霸道无理安安在公园玩滑滑梯的时候,一直坐在滑滑梯最上面的地方,不让其他小朋友有机会玩。别的小朋友推推他,请他快点滑下去的时候,他就马上翻脸,哇哇大哭起来。性格解读:在公园玩游乐器材不喜欢排队轮流玩的孩子,很有可能带有霸道无理的性格。他想玩就玩,而且觉得大家都应该让他玩,或者是认为他自己在这个环境中可以决定一些事情,也可以不遵守一些规则。未来问题:不尊重他人对症下药:尊重、信任、合作活动对策:信任游戏先布置一个曲曲折折、充满路障的路线,比如,铺一层带有触感的泡棉地板,用几个娃娃作为路障,再放置一张桌子,要求孩子穿过等。然后请孩子闭上眼睛,由爸爸妈妈牵着手走过这条路线。在游戏的过程中,爸爸妈妈要引导孩子穿越重重障碍,但不要主动帮他排除路障,让他尝试被阻挡的滋味。游戏结束之后,与孩子一起讨论游戏的过程中,有哪些地方让他不舒服,藉此让他反省阻挡别人的霸道行为,会让别人心里多么不舒服。性格问题5:目中无人叔叔来到丁丁家,爸爸要丁丁跟叔叔打招呼,丁丁不仅没有打招呼,反而吵着要妈妈帮她找一个玩具。妈妈请丁丁等一下,丁丁就突然很生气,大吵大闹起来,让爸爸妈妈很尴尬。性格解读:不会把“请”“谢谢”“对不起”挂在嘴边,听别人说话时也不够专心,容易给人留下没有礼貌的印象。这一类型的孩子还常常会针对其他小朋友的衣着、谈吐和行为给予批评,显得很挑剔。未来问题:骄傲、不易结交朋友对症下药:角色扮演、戏剧体验、尊重活动对策:手偶剧场准备几个手偶,和孩子一起演“手偶剧”。爸爸妈妈要事先设计好剧情,尽量穿插使用一些基本的礼貌用语并引导孩子自己来说。例如,妈妈的手偶边鞠躬边说:“对不起。”孩子的手偶就做出拍拍妈妈手偶背部的样子说:“没关系。”游戏结束之后,请孩子体会一下,使用礼貌用语是不是可以让大家相处得更和谐、更快乐。
性格问题6:冷漠自私小阿姨带来了芭比娃娃和小熊分别送给了姐妹俩。妹妹想和姐姐交换玩,但是姐姐却不肯,甚至不准妹妹碰她的芭比娃娃。小阿姨带来的饼干,分给姐妹俩一人一包,姐姐也不愿意拿出来与大家分享个性解读:这类孩子独占欲较强,会把自己的东西和他人的东西分得非常清楚,任何人都不能随意拿走属于他的东西,希望妈妈是他一个人的,手上有好吃的、好玩的,也不会和他人分享。未来问题:不合群、缺乏同理心对症下药:分享、同理心活动对策:玩具交换大部分的幼儿园都会有类似的活动,如果没有的话,父母也可以自行和邻居举行小型的玩具交换活动。和孩子一起挑选玩具,观察孩子的反应和选择。不论孩子挑选了哪一种玩具——最不喜欢的、即将咬丢弃的或者是他最喜欢的玩具,都不要干预或阻止。问问孩子为什么要挑选这个玩具,倾听孩子的理由并让她了解:如果他想玩其他同伴好玩的玩具,那么他也应该提供一个好玩的玩具,这样大家才有可能玩到更多好玩的玩具。格问题7:耍小心眼上个星期,东东在玩游戏的时候,不小心推倒了小春。没想到小春一直记得这件事情,分点心的时候,他对东东说:“你上次把我推倒了,那么把你的饼干给我一块,好不好?”个性解读:像小春这样的孩子往往记忆力很好,常常会记得谁说过什么话,做错过什么事等,而且常常会觉得父母偏心其他人,对自己还不够疼爱,所以就会表现出“小心眼。”未来问题:自私对症下药:人际互动、同理心活动对策:优点轰炸通过生日派对或是其他孩子聚会的时机,由父母领大家开始游戏。让孩子们围坐成一圈,先利用他们所熟悉、喜爱的卡通人物当成优点轰炸的主角,以此作为游戏的开场与示范,吸引孩子们的注意力。例如,以天线宝宝为主角,让小朋友举手发表他觉得天线宝宝有什么优点,想必场面一定会非常热烈。说出最多的孩子,就可以得到一份小奖品。通过这样的游戏,可以让孩子去思索平常和他比较合不来的孩子也同样拥有很多优点,进而引导他认识到,虽然每个人都会有缺点和令人不喜爱的举动,但也都拥有他自己的优点。
性格问题8:爱唱反调当大伙兴高采烈地准备出门的时候,小明却说,他现在想要在家里玩玩具。大家都劝他一起去公园打球,他却更加固执己见,一扫大家的兴致。个性解读:这样的成人在生活中也经常能看到,他们总是喜欢和他人持相反意见,“不要”是他们的口头禅之一,喜欢追根问底,所以大多被归入最不受欢迎的一类人。未来问题:明知故问、难以接近对症下药:同理心活动对策:大家一起“唱反调”和孩子说,现在来玩“唱反调”的游戏。在这段时间内,父母要故意和他唱反调,先说不玩的人,就要认输。当孩子要求爸爸妈妈一起从事某些活动时,爸爸妈妈或是其他家庭成员,都要刻意唱反调,让孩子也尝尝扫兴的滋味。当孩子深感委屈,表示“不玩了”,爸爸妈妈再加以引导,让孩子了解他平时唱反调的行为,会让大家也有这样不愉快的心情,进而鼓励孩子尝试认同、接受他人的想法,而不要一意孤行。另外,父母还可以和孩子一起玩音乐游戏,可以用简单的乐器,或是任何可以发出声响的锅碗瓢盆。在进行音乐演奏的同时,父母特意制造些不和谐的声音。当孩子受不了而抗议的时候,父母再主动问孩子:“好听吗?”籍此和孩子讨论唱反调的问题。性格问题9:绝不认输小真和姐姐玩跳棋,玩到最后,以一格之差输给了姐姐。气不过的他就把整个棋盘都打翻了。还有一次,小真和小朋友玩“一二三,木头人”的游戏,小真明明已经移动身体了,可他就是不认输,还狡辩说自己没有动,是风让他看起来动了。个性解读:为了在游戏中赢,而故意不遵守游戏规则,甚至会偷偷地作弊,一旦输了游戏,就会大哭大闹,是因为这类孩子很在意自己的表现,希望父母看到自己优秀的一面。未来问题:得失心太重、压力过大、缺乏自信对症下药:平常心活动对策:有输有赢父母和孩子下棋或是玩扑克牌,一开始故意输给孩子几次,但是在面对“失败”时要表现出应有的风度。输了几次之后,父母便可以大显身手,赢孩子几次并观察他的反应。如果他又是一副输不起的模样,可以帮助他回想刚才父母输棋(牌)的态度,并且让他知道如果他继续生气的话,游戏就必须立即停止,他也就失去了赢的机会。如此反复多次,让孩子了解游戏本来就有输有赢。最后,父母还可以适度地赞美孩子在游戏过程中表现出的积极态度,鼓励他以一颗平常心看待输和赢。
性格问题10:就爱顶嘴成成在墙上乱涂鸦,受到妈妈的指责却仍不服气,直说自己没有错!妈妈提醒他上次跟他说过墙壁上不可以画画,可是成成却说,这是他第一次在墙上画画,让妈妈伤透脑筋。个性解读:“凡事都是别人的错!”爱顶嘴的孩子对于每件事情抽丝剥茧后,总会得出这样的结论,所以总觉得是自己受了委屈。即使有长辈要对他进行惩罚,他也会据以力争,毫不退让。未来问题:缺乏长幼有序的观念、叛逆对症下药:强调规矩活动对策:图卡对对碰准备一套相对应的图卡,例如,兔子图卡与胡萝卜图卡相对应,桌子图卡与椅子图卡相对应,彩色笔图卡与画图纸图卡相对应……把这些对应的图卡打散,引导孩子将对应的两张卡片配起来。在游戏过程中,父母可以做提示的动作,但不要直接进行游戏,以免破坏孩子游戏的乐趣与成就感。如果孩子配对游戏之后,在“对答案”的同时,和孩子讨论什么样的角色可以做什么事情,什么事情做了之后会有危险,哪些事情不可以做,不然会让大家担心或伤心……在讨论过程中,请他反思父母的制止有没有道理,而他自己顶嘴的态度究竟对不对。另外,父母也可以和孩子一起剪辑家庭成员的照片:请孩子画一颗大树,从根部到树枝,从长辈到小辈,依次贴上各个家庭成员的照片,一边贴,一边对孩子讲述“家庭的概念”,并请孩子思考,每个成员的位置及其应有的行为。
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